sábado, 7 de mayo de 2016

REFLEXIÓN FINAL


A lo largo de este tiempo de dedicación  a esta actividad de "La formación en red" he podido apreciar varios elementos que me han sido de gran interés.
He podido sufrir las dificultades de encontrarme con contenidos donde era necesario el manejo de plataformas de  internet, pero lo he podido solventar. Este, era uno de mis miedos.
Por otro lado, el conocimiento compartido en grupos de trabajo me ha supuesto no solo un elemento motivador, sino también una fuente de inspiración y de mejora.
El foro de este curso me da dado fuerzas y aclaraciones en momentos puntuales donde me he encontrado un poco perdida, al igual que el contacto con el tutor, que me ha podido puntualizar aspectos en cada uno de los bloques.
En el foro de la cafetería he podido disfrutar de momentos de ocio, donde se han compartido anécdotas o simplemente pensamientos reflexivos.
*Utilidad de lo aprendido:
Si llegado el momento tuviese que tutorizar un curso, lo que he aprendido en este me va a ayudar en:
Ser una tutora comedida, responsable en con los tiempos del curso y disciplinada en la corrección de las tareas.
Intentaré conocer las distintas personalidades de mis alumnos, pues en su conocimiento, encontraré la respuesta que he de dar a cada uno de ellos.
Motivaré y alentaré cuando se esté estancado o cuando el ánimo decaiga.
Procuraré orientar en tareas donde precise nuestra ayuda a través de las indicaciones que le dé o tutoriales de referencia.
Dinamizaré las tareas grupales de trabajo o discusión, fomentando un buen ambiente de trabajo.
Concederé la importancia que precisa la evaluación y para ello seré flexible, pero justa cuando tenga que evaluar en base a los criterios de una rúbrica.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
           Dibujo de internet pintado por Jfrkffkkf en Dibujos.net

martes, 3 de mayo de 2016

CUESTIONES SOBRE FORMACIÓN EN RED

A lo largo de este curso, principalmente quiero destacar el uso que hemos hecho de las plataformas en la red, donde he podido encontrar una gran dificultad, pues el manejo de estas me son muy ajenas y lejanas. Alguna de ellas las había manejado en ocasiones esporádicas como el caso de Padlet o Diigo, sin embargo otras me eran completamente desconocidas.
He de destacar el foro, donde la puesta en común y la resolución de dificultades por parte de todos/as me ha parecido muy enriquecedor.
El trabajo en grupo me ha supuesto un gran esfuerzo, pues para mi, en este tipo de cursos nunca lo había realizado.
Considero que a nivel personal he podido mejorar en los aspectos de la rúbrica de evaluación F, G y H, por tratar de la gestión, creación y aprendizaje de contenidos digitales.
El contacto y comprensión del alumnado en red, los comentarios a los que tendremos que enfrentarnos y al trato personalizado y humano, así como la evaluación de todo este proceso, es sin duda lo que me ha parecido más relevante a lo largo de este curso.
Una de las imágenes que más me ha gustado y he querido relacionar con este curso es la que ofrece en su portada IT Courses. Esta es su url: http://itcourses.cl/capacitaciones/e-learning/

miércoles, 20 de abril de 2016

CURACIÓN DE CONTENIDOS


Me ha parecido muy interesante el tema de "Curación de Contenidos", en el sentido de que con ello podemos agrupar contenidos que giren en torno a un tema, o que por el contrario, consideremos de un interés especial a la  hora de tenerlos bajo control.

Es en cierta manera, el modo de clasificar información; ordenar todo aquello que tenemos y queremos tenerlo agrupado en torno a un criterio.

En nuestra aula moodle y con mis alumnos/as lo enfocaría en principio de manera distinta en función de las actividades que vayamos a realizar. Así, si de lo que se trata es de realizar un pequeño trabajo donde ellos tengan que tratar una determinada información como pudiese ser : Localizar los principales solistas violas (masculinos y femeninos) que han interpretado con las orquestas más relevantes del panorama internacional.  Les daría una lista de lugares recogidos  y que actuarían como una búsqueda guiada.

En cambio, si lo que queremos es: Tener una biblioteca preparada y en la que cada alumno/a pueda dejar constancia de un lugar interesante, abriríamos un lugar de curación de contenidos donde  constara dicha recopilación.

He utilizado para dicho fin, DIIGO. Una herramienta que ya conocía, en la que estaba registrado y que me parece adecuada para este fin.  Y... este es nuestro enlace:

https://www.diigo.com/user/guadassuar

martes, 5 de abril de 2016

TUTORES EN RED (RÚBRICA)


Con la tutoría en red en relación con la actuación del tutor en los mensajes del foro y cafetería, he de comentar que la figura del tutor adquiere un papel importante a la hora de dinamizar el curso, relanzar la actividad, proponer tiempos, o corregir aspectos tanto individuales como grupales.

Lo que más que ha agradado es la participación en la cafetería dentro del aspecto más lúdico y jovial que puede unir a los alumnos de un curso. Considero enriquecedor tanto los contenidos de un curso como los demás aspectos relacionados con él y ... en este sentido destaco la cafetería como una pausa o como un momento de relajación.

Realizar una rúbrica requiere cierta pericia para considerar los aspectos que consideremos más importantes, aquí he realizado una rúbrica para evaluar actividades colaborativas.


martes, 15 de marzo de 2016

TUTORIAL

Ante la posibilidad que tenemos con las nuevas herramientas, en mi área se nos ofrece diversas opciones con las que compartir con nuestro alumnado. Una de ellas es AUDACITY, un programa de tratamiento de audio con el que poder manipular canciones o sonidos.
 
Se trataría de un trabajo donde cada alumno pudiese realizarlo en casa a través de este tutorial que aquí os dejo: